Главным принципом Недели иностранных языков является вовлечение учащихся всех параллелей, независимо от уровня их знаний иностранного языка, в события Недели, предлагая им задания и мероприятия посильного уровня.
Одним из принципов проведения Недели мы определили максимальное использование нетрадиционных форм уроков, т.е. проведение Недели иностранных языков на уроках путём использования нестандартных форм и методов обучения. Т.к. школа работает в две смены и имеет плотный график работы, то затруднительно проводить мероприятия во внеурочное время. И мы нашли выход – спланировали обучение таким образом, что на Неделе иностранных языков проводятся только нестандартные уроки:
- урок-КВН,
- урок-викторина,
- урок-телепередача,
- урок-экскурсия,
- урок- конкурс,
- урок-смотр знаний,
- урок-состязание,
- урок-командное первенство,
- урок-игра,
- урок “Звёздный час”,
- урок “Кто хочет стать лучшим учеником?”,
- урок “Что? Где? Когда?” и т.д.
Неделе иностранных языков предшествует большая подготовка. Прежде всего, это оформление школьных коридоров плакатами, стенгазетами и другими наглядными материалами, созданными учащимися по предварительным заданиям учителей. На этом этапе реализуется проектная методика преподавания иностранных языков, в частности творческие проекты. Творческие проекты предполагают соответствующее оформление результатов. В основе проекта лежит какая-либо проблема. Проблемы обсуждаются на уроках, формируются творческие группы. Следует договориться о планируемых результатах и форме их представления. В данном случае это совместная стенгазета или плакат или подборка тематических кроссвордов, ребусов, составленных самими учащимися. Тематика разнообразна: страны изучаемого языка, экология, образование, кино, изобретения, увлечения и т. д. Чтобы решить проблему, учащимся требуется не только знание иностранного языка, но и владение большим объёмом предметных знаний, необходимых и достаточных для решения проблемы.
В первый день Недели вывешиваются плакаты с викторинами на английском и немецком языках по темам “Америка”, “Великобритания”, “Австрия”, “Германия”, а также план Недели иностранных языков. Кроме этого оформляются результаты конкурса творческих переводов стихотворений английских поэтов, который традиционно проводится среди учащихся старших классов.
Во время Недели иностранных языков проводилось много конкурсов и викторин, и встал вопрос оценивания участия ребят в них. Мы решили его с помощью введения балльных карт.
Карточки художественно оформляются, копируются, каждый учитель получал набор таких карточек. За ответы на вопросы какой-либо викторины или разгадывание кроссворда, личное участие в каком-либо конкурсе во время Недели ученик получал балльную карточку. Он мог накопить пять таких карточек, предъявить их своему учителю иностранного языка и получить “пять”, а может, получив на уроке, например, “три”, предъявить своему учителю карточку и повысить оценку “три” на один балл, т.е. получить “четыре”. Такая система оценивания участия вызвала большой интерес у учащихся. Эти карточки могли “работать” в течение Недели иностранных языков.
Приведу примеры некоторых мероприятий, которые мы проводили на переменах.
- Словарный блиц-турнир на английском языке проводился в коридорах школы. К проведению турнира привлекались старшеклассники. На карточках пишутся слова (для каждой параллели – свой набор слов в соответствии с программой) на иностранном (или русском) языке. Задача ребят – устно перевести слова и получить за полный и правильный перевод балльную карточку. Всё это происходит на перемене, без какой-либо предварительной подготовки, поэтому даёт возможность показать свои действительные знания. А если какие-то слова из списка не знаешь, то можно спросить товарищей и тут же, подучив их, ответить.
- Конкурс пословиц “English Proverbs”. Заранее пишутся пословицы на английском языке на листах ватмана, потом разрезаются на две половинки каждая. Половинки пословиц прикрепляются к дверям кабинетов по всей школе. Задача ребят – пройти по всей школе и записать пословицы, правильно соединив половинки, принести список пословиц своему учителю английского языка и получить балльную карточку.
В заключении хочу отметить некоторые положительные моменты Недели иностранных языков. При планировании Недели мы старались представить в равной степени и английский и немецкий языки, способствуя развитию языкового плюрализма. Что очень актуально, т.к. последнее время соотношение иностранных языков в школе резко изменилось в пользу английского.
И самое главное, Неделя иностранных языков способствует развитию творчества учащихся, создаёт эмоционально положительную атмосферу сотрудничества, направлена на положительное психологическое взаимодействие учителя и ученика.
Руководитель ШМО иностранных языков Прохорова Лариса Владимировна
27 Ноябрь 2011 23:29:11
